Savez-vous pourquoi la dynamique des jeunes fonctionne vraiment? La raison est dans l'essence même de la jeunesse, avec son besoin d'appartenance à des groupes sociaux et l'échange permanent d'expériences. L'apprentissage des jeunes est dynamique en soi et le travail d'équipe a le pouvoir d'élargir les visions du monde et de développer les compétences. Les spécialistes du développement humain le savent et utilisent, non en vain, la dynamique des jeunes dans les entreprises, les instituts, les universités, les groupes thérapeutiques et divers milieux. Les entraîneurs, par exemple, obtiennent des résultats extraordinaires grâce à des séances de groupe créatives et stimulantes qui motivent chacun à faire de son mieux pour un objectif collectif. Dans cet article, vous allez approfondir les points suivants :
Voulez-vous apprendre tout cela en seulement quelques minutes de lecture? Ensuite, préparez-vous une tasse de café et passez à la ligne suivante.
Qu'est-ce que la dynamique de groupe et quels sont ses objectifs?
Les dynamiques de groupe sont des activités collectives menées dans le but d'intégrer, de divertir et de promouvoir les connaissances des participants. Plus que cela, la dynamique permet d'évaluer les relations sociales et les processus de groupe en général, ce qui élargit la vision des capacités humaines. Le terme dynamique de groupe a été popularisé par Kurt Lewin, considéré comme le père de la psychologie sociale et l'auteur d'une riche théorie des relations humaines. L'auteur soutient que "l'homme est dans le groupe", c'est-à-dire que les gens s'influencent mutuellement dans la vie sociale et agissent collectivement, au-delà de leur conscience individuelle. Cela signifie que la socialisation humaine est le principe de base de tout apprentissage, car c'est dans la relation avec les autres que nous dynamisons notre intellect.
Associations et vie associative
Un premier paradoxe (ou décalage) apparaît à propos des associations françaises. Ils sont de plus en plus nombreux, mais il y aurait moins de membres. de la vie associative, basée sur la présence et surtout sur l'activité.
Un deuxième décalage renvoie au rapport entre les offres des associations et les demandes des jeunes. L'offre faite par les associations aux jeunes est plus forte que la demande, mais en même temps en décalage avec les besoins, exprimés ou non par ces mêmes jeunes ; d'où le caractère éventuellement inapproprié des propositions associatives.
Dans les définitions proposées par mes interlocuteurs, la vie associative implique, en effet, l'existence de membres actifs, de militants qui prennent des initiatives. Elle suppose la présence d'un mouvement, d'une dynamique collective, la primauté donnée à la recherche.
des objectifs pratiques, démocratiques et éducatifs. En ce sens, la vie associative exclurait les associations de simples usagers ou consommateurs. Elle se traduit aussi par une adhésion explicite à un projet qui permet d'atteindre des objectifs d'intérêt collectif, et mieux encore, d'intérêt général.
Mais toutes les associations ne répondent pas nécessairement à cette définition. Par exemple, les associations para-administratives sont des "faux nez" d'une collectivité ou d'une administration locale, qui utilisent le modèle associatif pour des raisons de commodité comptable (associations modestement appelées relais). D'autre part, il existe des "associations à but lucratif et non lucratif" (selon l'expression d'un de mes interlocuteurs), dont l'activité consiste essentiellement dans la prestation de services, ressemblant en fait à des machines économiques.
La Journée mondiale de la santé mentale, célébrée chaque année le 10 octobre, vise à sensibiliser aux problèmes de santé mentale et à encourager le plaidoyer. Le thème retenu cette année pour la Journée mondiale de la santé mentale est « Les jeunes et la santé mentale dans un monde en mutation », une préoccupation majeure quand on sait que chaque année environ 1 adolescent sur 5 souffre de problèmes de santé mentale et comportementale. De plus, la moitié des problèmes de santé mentale rencontrés à l'âge adulte apparaissent pendant ou avant l'adolescence.
Après de longues années de gestation, les deux principales institutions européennes, le Conseil de l'Europe (2008) et l'Union européenne (Commission européenne, 2009) ont désormais aussi des politiques de jeunesse. En effet, la première tentative de définition d'une « politique jeunesse » en Europe, telle que présentée dans le Livre blanc de 2001 (Commission européenne, 2001), a mis en évidence plus de points de divergence que d'accord. Ce livre blanc ne devrait pas aborder les domaines clés de la "jeunesse", tels que l'éducation ou l'emploi, car ils sont considérés comme relevant de directions spécifiques, à l'intérieur ou à l'extérieur du domaine de compétence de la Commission européenne. Il faudra quelques années, et la publication du Pacte européen pour la jeunesse en 2005, pour que des domaines aussi importants de la vie des jeunes soient intégrés dans la réflexion sur la politique de jeunesse. La dynamique s'est encore accélérée ces dernières années avec la stratégie jeunesse de l'UE (Commission européenne, 2009) et l'élaboration de "Jeunesse en mouvement" en septembre 2010. Bien sûr, il existe de nombreuses façons de construire une politique jeunesse. de jeunesse.
Comment les entraîneurs peuvent-ils utiliser la dynamique des jeunes dans les processus de formation ?
Les formateurs peuvent utiliser la dynamique pour les processus de formation de groupe pour les jeunes qui recherchent l'équilibre et la coopération entre les participants. La première étape dans l'application de ce type d'activité consiste à définir un objectif commun pour le groupe, en particulier lorsque l'accent est mis sur le développement du travail d'équipe. En ce qui concerne les jeunes, tout effort visant à créer un sentiment d'appartenance à la communauté est payant. Par conséquent, la dynamique de groupe est efficace pour les jeunes, en particulier les milléniaux, qui sont facilement distraits et ont besoin d'activités qui génèrent un engagement et une participation active. Intéressés par le potentiel de la nouvelle génération de travailleurs, les entrepreneurs ont embauché des coachs pour animer la dynamique de groupe avec leurs équipes. Autrement dit, la dynamique a dépassé les limites des RH et a atteint la formation et le développement du capital humain dans l'entreprise. Dans ce scénario, le coach est le professionnel indiqué pour agir en tant que facilitateur, agissant comme un lien de soutien entre le processus de travail et l'apprentissage en groupe. Mais le coaching de groupe est-il meilleur que le coaching individuel? Une étude menée par des psychologues américains et publiée par le magazine Frontiers in Psychology a montré que le coaching de groupe est excellent pour développer des compétences. Pour ce faire, la recherche a comparé les effets du coaching individuel et de groupe, et attribué les bons résultats de la méthode de groupe à l'entraide entre les participants et à l'échange d'idées. Cependant, le coaching individuel continue de jouer un rôle important, puisqu'il permet un accompagnement personnalisé du professionnel. L'idéal est donc de combiner les deux types, mais les séances collectives ne sont pas en reste. Un bon coach le sait et utilise la dynamique de groupe pour intégrer les jeunes équipes et la synergie végétale dans l'environnement de travail. Après tout, si l'objectif est d'éveiller le potentiel maximum des professionnels, les expériences d'équipe sont cruciales pour augmenter les performances. Ensemble, ces jeunes peuvent construire leur identité en tant qu'équipe et travailler plus efficacement pour atteindre les objectifs de l'entreprise.
Comment utiliser efficacement la dynamique des jeunes
Pour utiliser efficacement la dynamique des jeunes, l'entraîneur ou le coordonnateur responsable doit utiliser des techniques adaptées au profil et à la réalité du groupe. Voici quelques lignes directrices de base pour diriger la dynamique des jeunes
Sur la base de ces principes, nous allons commenter quelques-uns des principaux points de la dynamique pour les jeunes :
L'objectif central de la dynamique jeunesse est de favoriser l'intégration des membres pour atteindre un but commun. Pour ce faire, chaque membre doit rejoindre le groupe et s'engager à atteindre les objectifs fixés, afin que les motivations personnelles correspondent aux intérêts collectifs. Plus les participants se sentent comme une équipe, meilleurs sont les résultats obtenus ensemble. Par conséquent, l'animateur doit favoriser la cohésion et l'empathie entre les participants, en utilisant la promotion du travail d'équipe comme base du processus.
prendre des décisions en équipe
La prise de décision en équipe est l'un des processus les plus difficiles et nécessite les conseils d'un animateur pour réussir. Le point central est de faire comprendre aux membres leur part de responsabilité dans les objectifs du groupe, c'est-à-dire leur faire voir leur importance et vouloir contribuer aux décisions collectives. C'est à ce stade que les divergences surgissent et doivent être surmontées au nom de l'intérêt commun, permettant aux participants de parvenir à un accord par le dialogue et la prise en compte d'autres points de vue.
Résoudre les problèmes rapidement
La pression est également une caractéristique de la dynamique juvénile, qui, à des doses saines, peut stimuler la motivation du groupe. Les défis présentés par le facilitateur doivent être résolus dans un certain laps de temps, encourageant les membres à rechercher les meilleures solutions le plus tôt possible. Dans ces moments-là, de nombreux jeunes découvrent leur capacité de raisonnement, d'improvisation et de négociation.
Le désir d'aider les autres.
La coopération est l'un des fondements de la dynamique des jeunes, car elle crée une relation d'entraide entre les participants et favorise le consensus. Les effets individuels du processus renforcent les sentiments tels que la compassion, l'empathie et la solidarité, tout en catalysant l'action au niveau collectif. Après tout, l'idée est que tout le monde s'unisse pour un objectif commun, avec la certitude que le mérite sera partagé équitablement.
Reconnaître les membres de l'équipe
La reconnaissance est également essentielle dans la dynamique de groupe, car elle contribue à renforcer la confiance en soi des participants et éveille un sentiment d'appartenance. Le mot clé dans ce processus est "ofeedback", c'est-à-dire le feedback donné à chaque membre sur sa performance au sein du groupe. Avec les bons commentaires, chacun se sent valorisé, ses points positifs sont reconnus et il peut s'appuyer sur ses points négatifs.
7 exemples de dynamique de jeunesse – Dynamique rapide et amusante
Après les cours théoriques, nous arrivons aux exemples de dynamique pour les jeunes dont l'efficacité a été prouvée. Il accompagne sept modèles rapides et ludiques à pratiquer :
1. échange de mots
L'objectif de cette dynamique est de favoriser l'échange d'idées pour trouver des solutions viables, surmonter les différences et favoriser la coopération. Tout d'abord, divisez les participants en paires, trios ou quatuors, selon le nombre de personnes dans le groupe. Préparez plusieurs bandes de papier avec les mots-clés « problème » (ex. guerre, faim, réchauffement climatique, inégalités sociales) et les mots-clés « solution » (ex. répartition des revenus, politiques environnementales, coopération internationale). Distribuez d'abord les mots « problème », puis les mots « solution », en donnant aux groupes le temps de classer les problèmes les plus importants et de trouver leurs solutions respectives. Après avoir présenté le plan, les groupes peuvent échanger des mots entre eux pour améliorer les solutions.
2. Un défi secret
Demandez à tout le monde de s'asseoir en cercle et de distribuer des crayons et du papier. Demandez ensuite à chacun d'écrire un défi sur le papier pour qu'un autre collègue l'accepte, puis de vous le rendre. Après avoir collecté les papiers, annoncez qu'ils auront chacun leur propre défi, comme un exercice d'empathie. Dynamique morale : ne défiez pas les autres avec quelque chose que vous ne pourriez pas faire vous-même.
3. Nouvelles de la salle de presse
Rassemblez les participants et écrivez sur un morceau de papier sulfite le début commun d'une dissertation ("De nos jours", "C'est drôle de noter ça", "Il n'y a pas de mots pour décrire combien"). Vous pouvez définir un thème ou non, car le but est de créer une chaîne d'écriture en passant la feuille à chaque participant, qui aura un maximum de temps pour rédiger sa contribution. À la fin, le texte résultant est lu et chacun évalue le résultat ensemble, ce qui crée un sentiment d'harmonie et permet une évaluation mutuelle.
4. Polygones
Divisez le groupe en deux équipes et guidez chaque équipe pour créer un nouveau langage, en formant les mots suivants : une salutation, des pronoms de base, un objet de classe, un commentaire négatif, un commentaire positif et un au revoir. Donnez aux équipes 30 minutes pour créer et apprendre la langue, en laissant libre cours à leur imagination. À la fin, associez-vous à des membres d'équipes adverses et mettez les participants au défi de s'apprendre leur langue sans parler portugais. L'exercice met l'accent sur la communication, la disposition et l'ingéniosité des jeunes.
5. Si vous donnez le briefing
Cette dynamique repose sur la créativité et la capacité à trouver des solutions hors du commun. Dites au groupe que leur tâche sera de concevoir une publicité pour un produit adapté et de choisir un format, qui peut être un spot, une publicité dans un magazine, une bannière numérique ou tout autre élément de communication. Pensez ensuite aux mots les plus évidents liés au produit et interdisez leur utilisation, en rendant l'activité aussi difficile que possible. Par exemple : une annonce pour des condiments sans les mots saveur, cuisine, nourriture, fait maison, délicieux, meilleur, déjeuner, nouveau, ingrédients, plats, etc.
6. Cour
Choisissez un sujet controversé qui génère souvent des positions extrémistes, telles que des questions religieuses, politiques et sociales. Divisez le groupe en deux équipes : l'une représente la position favorable, l'autre la position contre le sujet. Demandez aux gens d'ignorer leurs opinions personnelles et défendez simplement leur point de vue avec tous les arguments possibles. La dynamique judiciaire travaille sur la façon de vivre avec les différences et les opinions divergentes, ainsi que sur l'évaluation de la capacité argumentative.
7. Chacun pour soi
Donnez à chaque participant une vessie et une ficelle, demandez-leur de remplir l'objet et de l'attacher à leur propre cheville. Demandez à tout le monde de se lever et de marcher dans l'espace, puis annoncez : "Celui qui me donne une vessie pleine remporte le prix secret." La réaction la plus courante est que chacun essaie de faire éclater la vessie de l'autre. À la fin, expliquez qu'il ne s'agissait pas d'une compétition, car chacun n'aurait qu'à remettre sa vessie au lieu d'essayer de saboter tout le monde.
Le coaching peut aider à construire des équipes plus fortes
Si la dynamique des jeunes vous intéresse, sachez que le coaching peut aider à bâtir des équipes plus solides dans n'importe quel contexte. En effet, le coach est un expert du développement humain, capable de suivre l'évolution de chacun des membres du groupe et d'amener l'équipe à un état de totale synergie. Pour ce faire, ces professionnels utilisent par exemple des techniques avancées de psychologie comportementale et de programmation neuro-linguistique. Ces outils permettent d'identifier les forces et les faiblesses de chacun et permettent à chacun d'atteindre ses objectifs en renforçant son potentiel et en travaillant sur ses faiblesses. Ainsi, avec l'aide d'un coach, n'importe quelle équipe peut devenir une équipe performante et aspirer à des résultats jusqu'alors inimaginables.
Comment devenir entraîneur?
Si vous avez été inspiré par l'idée de développer les personnes, vous devriez envisager de mettre en place un coach. Les coachs sont des professionnels spécialistes du potentiel humain, capables de réveiller le meilleur de chacun et de gérer avec maîtrise les compétences. Dans votre carrière de coach, vous pouvez aider les personnes, les entreprises et les équipes à augmenter leurs performances, à maximiser leurs résultats et à atteindre leur plein potentiel. Le travail du coach est extrêmement gratifiant et fait une différence pour les clients en transformant leur vie pour toujours. Imaginez faire partie de ce groupe de professionnels soigneusement sélectionnés et en tirer un revenu important. Aux États-Unis seulement, l'industrie du coaching a réalisé un chiffre d'affaires de 1 milliard de dollars en 2017, avec de grandes perspectives de croissance. Cela vous semble un bon moyen ? Ensuite, regardez l'opportunité pour le sujet suivant.
Formation sur le braconnage SBC
Les professionnels les plus remarquables du marché suivent la formation de coaching SBCoaching, qui a déjà certifié plus de 35 000 spécialistes. La Société brésilienne de coaching travaille avec une méthodologie présente dans plus de 90 pays et compte plus de 80 unités dans tout le Brésil. Ses formations comprennent le cours de formation personnelle
conclusion
Vous en savez maintenant assez sur la dynamique des jeunes et vous comprenez certainement comment et pourquoi ils fonctionnent. La vérité est que ce ne sont pas seulement les jeunes qui ont beaucoup à apprendre de la dynamique de groupe, mais aussi les personnes de tous âges qui veulent faire l'expérience d'un apprentissage collectif. A travers des exercices qui paraissent parfois anodins, nous sommes capables de développer notre intelligence émotionnelle et nos relations interpersonnelles, en même temps que nous nous voyons et créons de l'empathie. Après tout, la dynamique de groupe est aussi l'occasion d'apprendre à se connaître. Désormais, si vous souhaitez approfondir votre développement personnel et explorer vos compétences, le coaching individuel ou collectif est une excellente solution. Mieux encore, vous pouvez devenir un formateur reconnu et atteindre le plus haut niveau de réalisation de soi. Quelle que soit la voie que vous choisissez, l'important est de grandir en tant que personne et de construire des relations solides dans cette dynamique constante qu'est notre monde.
